IV EDIZIONE DEL CORSO EDUCATORI
CINOFILA
DELLA SCUOLA COGNITIVO ZOOANTROPOLOGICA-SIUA
L'11 aprile 2008 prende avvio la IV edizione del corso Educatori Cinofili della Scuola Cognitivo Zooantropologica-SIUA. Articolato in nove moduli distribuiti nell'arco di un anno, il corso, molto approfondito e con delle forti basi teoriche e pratiche, parte dai fondamenti dell'approccio cognitivo-zooantropologico pertanto è aperto a coloro che desiderano conoscere al meglio il comportamento del cane e arricchire il proprio bagaglio professionale. Chiusura iscrizioni: 15 febbraio 2008. Per informazioni contattare:
s.i.u.a@tin.it, tel. 340/2513890, www.siua.it.
L'approccio cognitivo nell'educazione del cane rappresenta un cambiamento a 360° rispetto alle tradizionali metodiche di addestramento, perché basato sull'arricchimento e sull'indirizzo delle componenti mentali - motivazioni, emozioni, rappresentazioni - ossia sulla valorizzazione del mondo interno del cane e non sui condizionamenti. L'approccio cognitivo inaugura cioè una vera e propria pedagogia cinofila tesa ad aumentare l'equilibrio comportamentale del soggetto, le sue competenze, la capacità di integrazione sociale, l'adattabilità e la flessibilità nell'affrontare le situazioni, l'affidabilità del cane e la sua proprietà di autocontrollo. Suffragato da oltre dieci anni di esperienze sul campo, tale approccio si fonda sul rispetto delle caratteristiche etologiche del cane ma altresì sulla valorizzazione delle sue facoltà attraverso lo sviluppo delle conoscenze e la crescita esperienziale. Il tutto in una logica di didattica basata sulla relazione, poiché per educare è necessario prima di tutto farsi accreditare come maestri a cui affidarsi. La SIUA da alcuni anni ha dato vita alla Scuola Cognitivo-Zooantropologica per educatori cinofili, al fine di preparare professionisti in grado di operare con questo approccio, che meglio si presta a dare risposte a quelle esigenze di integrazione sociale e familiare del cane che oggi rappresentano la vera sfida del rapporto uomo-cane.
